Autorreflexión

El Diplomado en Generación de Aprendizajes basados en Tic que nos ofrece LANIA y UNETE son un parteaguas de la educación tradicionalista y el nuevo modelo educativo, ya que al igual que muchos docentes puedo decir que en lo personal me había sido muy difícil utilizar actividades interactivas a través de software didácticos pero este Diplomado ha sentado las bases para el logro de ellos, en mi papel de Directora de una Escuela mi compromiso será acercar a mis docentes hacia estas tecnologías que nos permitan llegar a lograr las metas trazadas en la Ruta de Mejora Escolar donde partimos de las mismas necesidades de la institución y el conocimiento de nuevas formas de enseñanza será en aras del logro de aprendizajes significativos en nuestros alumnos.

Mi desempeño académico en el Diplomado aun que fue comprometido no puedo decir que fue excelente pues por lo mismo que no había hecho uso de esas tecnologías se me dificulto mucho la realización de algunas actividades quedando el firme propósito de practicar para que  cuando se las muestre a los docentes las pueda manejar de mejor manera.

Hoy por hoy el docente debe actualizarse constantemente para enfrentar los retos que la misma práctica docente impone como parte de la Sociedad del conocimiento la cual esta en constante cambio y que como docente debe dejarse permear y asumir otro rol para apropiarse de las nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje, entre ellas el uso y manejo de las nuevas tecnologías de la información; con esto es casi prioritario establecer un currículo digital que permita al alumno adquirir nuevos conocimientos y nuevos procesos de reflexión y apropiación del conocimiento lo que conlleva a convertirse en gestor de aprendizaje y los niños en productores de conocimiento, desarrollando en él habilidades, capacidades que le permitan desenvolverse de mejor man era en su vida cotidiana.

Gracias a cada uno de los que forman parte de este hermoso proyecto, pues el conocimiento no se queda aquí va a germinar en cada uno de nuestros alumnos.